其他同学闻听此言纷纷点头赞同，有些人还出言附和，对牛小强的回答提出了质疑，原本还很安静的教室立马变得嘈杂起来。
男老师的眼珠子一直都停留在牛小强的脸上，脸上写着大大的惊叹，对教室里面的嘈杂声充耳不闻。
牛小强一直都在冷笑，等到嘈杂声稍稍减弱，他这才不屑道：“文字当然属于信息的范畴了，但我刚才说的是信息不属于任何常规物质的概念，这话有错吗？如果你觉得是错的，那么请你回答我，文字应该归类于哪种常规的物质概念呢？”
“这个……”
这位男同学一时语塞，不知该如何回答。
牛小强提出的这个问题确实无法回答，因为文字确实不属于任何常规物质概念。
他见对方无法回答，不由冷笑一声，毫不留情的批驳道：“你刚才是在混淆概念，或者说你的逻辑思维有点混乱，搞不清楚课本和文字之间的关系，课本只是信息的载体，它上面的文字才是信息本身，听明白了吗？听明白了就给我好好记住，免得下次又出来丢人现眼！”
这位男学生脸色通红，看上去既尴尬又恼怒。即便当众被牛小强挤兑，他也没有任何办法，谁叫牛小强说得在理呢？
另一位同学似乎看不惯牛小强嚣张的做派，忍不住插口道：“你之前的回答借鉴了大数学家香农的想法，说是借鉴，其实就是抄袭，我真的不知道你有什么好骄傲的。”
牛小强转动眼珠看了此人一眼，对方是个戴着眼镜的男生，气度看起来很沉稳。
牛小强微微一笑，反问道：“这位同学，你的观点恕我无法认同，跟刚才那位同学一样，你的逻辑思维也很有问题，根本就是在偷换概念。”
这位学生微微皱起眉头：“不知我怎么偷换概念了？”
“借鉴不等同于抄袭，尤其在学术领域，更是如此，牛顿有句话说得好，‘我之所以能取得如今的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上’，这句话的意思想必大家都清楚，不管是哪门学科，其知识架构都是一代代的先驱们积累下来的，我们正在学习的知识都是前人的成果，如果按照你的意思，我们的学习过程是不是也在抄袭前人的想法？你觉得这么说合适吗？”
牛小强说到这里稍作停顿，然后接着说道：“就好比写毕业论文，你的理论依据都是依托于前人打好的基础，如果你在写论文的时候借用前辈们的公式或者观点，是不是也叫作抄袭呢？”
这位学生面色一沉：“你明显在故意误导大家，我可不是这个意思。”
“那你是什么意思？”