主要是纠结于“开证明”这事,方尘担心自己做得不对。
万一,学生靠这个证明真的如愿以偿担任了相关的园林设计工作,但其实绘画能力不行(毕竟才30学时的美术,学的太少),出了纰漏怎么办,自己开的这个证明会不会有做假的嫌疑?
方尘心里的不安直接影响了《旅游概论》讲课的情绪。后面的内容讲得郁闷,又加剧了内心的自责。
下课后低着头走在小路上,思来想去的….
以前也有过类似的事。
当年,刚刚调整课时费时,有人在将方尘所教的《园林美学》和《园林美术》肆意地改来改去的时候,方尘曾弱弱地表示了一下不同意见,但马上就被扣上了保守的帽子,被议论为想多挣课时费,方尘就不敢再说了。
当初应该坚持自己的意见,就不会有后面的这些麻烦了….
不过,即使当初坚持了自己的意见,也是无济于事的,那几个人早就捏鼓好了,根本就没有商量的余地….
打着课程改革的旗号,把课程改得七零八落、面目全非、不伦不类….
该学的没学到,学得太浅….
而且最终贻害匪浅….
现在就已经显现了,学生们毕业后就遇到了很多麻烦。
而且教师在与外校同行交流时也要多费点口舌,尽量冠冕堂皇地解释,为什么自家学校课程设置上没有《园林美学》、没有《园林美术》….
方尘哪里会知道,过去的那几年中,在夏波、余美芳她们组织的“二缺一”、“三缺一”工作时间里,晦暗莫名的利益的追求、似有若无的猜疑嫉妒心态的膨胀爆发,个别人早已经把“课程改革”当作满足自己一己私心、私利的工具了……
哪里是从教学的角度去考虑?
哪里是从学生的角度去考虑?
方尘只能是自己跟自己生闷气,觉得自己怎么做都不对!
好气啊!