下午的时候，公良先生看着这帮瓜娃子，中午确实听他的话没有吃饭，也没人偷吃，一个个饿得蔫头耷脑的。
而公良先生自己肚子里是吃得饱饱的，东家将军府管饭，三菜一汤，油水充足，公良先生的心情稍微愉悦、平衡了一些。
公良先生上来就说：“下午就不难为你们对诗对句子了，我们听写吧。”
学生们遂纷纷在各自座位上铺开纸，研好墨，拿着笔，准备开始听写。
小天怜则乖乖坐着，只听不写。
公良先生看大家已经准备好了，就开始慢慢读，他先读了诗的题目——《卧春》。
公良先生读得很慢，他读一句，就等大家写一句：
《卧春》
暗梅幽闻花，
卧枝伤恨底。
遥闻卧似水，
易透达春绿。
岸似绿，
岸似透绿，
岸似透黛绿。
看大家写完了第一首诗，公良先生又开始听写第二首：
《补春》
卧叶又闻花，
起指绘中天。
鱼吻卧石水，
泥堤大树泊。
等大家陆续写完，公良先生让学生们把听写好的纸张交上去，公良先生开始一张一张审阅起来。
忽然，公良先生怒容满面，他双手各举一张纸，一边摇晃，一边怒问堂下各人：“这两张是谁的听写？给我站出来！”
男孩儿们伸长脖子，歪着脑袋，等公良先生的两手摇得没那么厉害了，大家才看清楚那两张纸上所写，一张上面写着：
《我蠢》
俺没有文化，
我智商很低。
要问我是谁，
一头大蠢驴。
俺是驴，
俺是头驴，
俺是头呆驴。
另一张听写纸上面则写着：
《不蠢》
我也有文化，
岂止会种田。
欲问我是谁，
你的大叔伯。
很多人已经在边看边笑了。小天怜瞪大眼睛，吃惊地读完全诗，又用了好半天，才明白这两首听写是怎么来的：
《卧春》（《我蠢》）
暗梅幽闻花（俺没有文化），
卧枝伤恨底（我智商很低）。
遥闻卧似水（要问我是谁），
易透达春绿（一头大蠢驴）。
岸似绿（俺是驴），
岸似透绿（俺是头驴），
岸似透黛绿（俺是头呆驴）。
《补春》（《不蠢》）
卧叶又闻花（我也有文化），
起指绘中天（岂止会种田）。
鱼吻卧石水（欲问我是谁），
泥堤大树泊（你的大叔伯）。
可是，两张听写上面都没有签名，公良先生忘了让学生们签上名再交，现在，这两张听写成了无头案。
公良先生不甘心，他跛着脚，走在课室里，来来回回，一手将那两张听写纸凑到学生面前，一手挥舞着戒尺，挨着问男孩子们：“是你不？是你写的不？”