记忆回笼，看着缩小版的小学同学，也勉强一一对上号了，不记得的人也没关系，上几天学总会知道的，就没多在意。
小学老师教课似乎没有特别区分，几乎是能者多劳，一个老师带多科，路暖星他们班就是这样，班主任教数学语文，今天上午刚好是两节语文和两节数学课，不用说又是连堂上，不休那种。
班主任的课一般都是教学任务完成后就能够自由活动。
而早自习都是头天放学前便留好的作业，一般是数学或者语文习题，第二天学生们到校就开始写，老师到班之后就一个个按顺序批阅早自习加作业，合格的就可以下课自由活动。
今天，路暖星最先完成早自习内容，批阅合格之后，并未像往常一样跟相熟的伙伴出去玩，而是把早上带的书，从头翻阅，把生词表从头刷了一遍，默背本册古诗及要求背诵地课文，重生后，路暖星发觉自己的记忆力比前世更好了一些，几乎过目不忘，背诵任务很快完成。
还记得，小时候，自己上课十分活跃，老师提问她总是积极举手，虽然班主任并不是那么愿意给予她机会，仍是乐此不疲，想要得到认可。
如今，再遇到这个老师，她喜不喜欢，认不认可，已经不重要了。
因此，氛围活跃地课堂上，安静异常的她，显得格格不入，倒引起了老师的注意。
“路暖星”，胡老师拍了拍桌子，示意“你上来把上节课学的三首古诗默写下来。”
教室突然间安静，不是问谁会背诵咏柳嘛，怎么到她这里成默写古诗了，果然，一直这么讨厌我，还好自己有先见之明，提前看了，路暖星表示很无奈。
“刷、刷、刷”起笔，流畅且工整好看的板书，跃然而上，落笔，转身，丢粉笔，分毫不差落入粉笔盒内，吹了吹手上沾到的白色粉末，向老师行礼后才返回座位。
底下同学看着路暖星文不加点，一挥而就，板书娟秀流畅，投笔动作干净利落，目不斜视返回座位，就很帅气，满是星星眼。