看着这道题目，很多同学根本毫无思路，不知道该从哪里开始下手。</p>
这对他们来说也是非常正常的事情，毕竟他们也才刚刚开始学习数学分析，遇到如此综合性的题目，的确很难一下子就找到解题的思路。</p>
也有少数同学似乎有了一些思路，开始动笔在草纸上尝试着解答了起来。</p>
宁晨在看完了题目之后，首先确定这是自己没有见过的一道题，但却很快就找到了解题的思路。</p>
毕竟宁晨可是把整本《数学分析》都自学完的选手，再加上《高等代数》、《解析几何》、《初等数论》、《抽象代数（初级）》、《数学建模》等其他几门数学知识的加持，让宁晨有了凌驾于数学专业学生之上的解题能力。</p>
“先对f(x+t)和f(x)作差，判断这个差值的范围，然后根据第一形式的Kronecker定理，设α1，α2，……，αn为任意实数，θ1，θ2，……，θn是在整数环上线性无关的实数……”</p>
宁晨快速在纸上书写着自己的解题过程，中间有过几次停顿，进行了短暂的思考，不过最后还是较为顺利的完成了整个证明的过程。</p>
“于是数列{tn}即为所求，综上，原命题得证.”</p>
较为简略的书写完了整个证明过程，宁晨轻轻的松了一口气。</p>
说起来，宁晨对于自己的证明速度并不算满意。</p>
“看来还是我平时题目做得太少，中间才会出现卡壳的情况。换做是数学专业的学生，应该早就完成整个证明过程了吧。”</p>
不过当宁晨抬头看去，发现并没有哪名同学已经举手。</p>
大家要么是呆呆的盯着大屏幕上的题目，要么就是皱着眉头咬着笔，在草纸上写了又改，并没有完整的思路出现。</p>
看着大家那痛苦的状态，讲台上的何晟却是一脸的轻松。</p>
由于之前大家答题都太过顺利，为了防止学生们太过骄傲，何晟特意出了一道有些超纲的题目，来杀杀大家的锐气。</p>
见没有一个人举手，何晟走下了讲台，在过道里来回巡视了起来。</p>
走到最后一排的时候，何晟见宁晨没有动笔，以为宁晨是没有任何的思路。</p>
可当何晟仔细看了看宁晨草纸上的过程之后，却惊讶的发现，宁晨竟然已经完成了题目的证明。</p>
虽然宁晨的证明过程有些简略，可何晟知道，宁晨的思路是完全正确的。</p>
“这……都是你自己写出来的？”</p>
“是啊，老师，只是我不知道我写得对不对。”</p>
其实宁晨对于自己的解题思路还是非常有信心的，只不过宁晨对于解题格式这块儿不太叫准，这才试探着问向何晟。</p>
“你证明的没有问题，去黑板上写一下吧！”</p>
何晟的话中带着些许难以抑制的激动，毕竟何晟根本无法想到，整個教室第一个做出这道题目的，竟然是宁晨。</p>
数学专业的一百多个学生，却没有一个材料专业的旁听生做得快、做得好，这难免会让何晟感到不可思议。</p>
宁晨犹豫了一下，还是向讲台走了过去。</p>try{ggauto();} catch(ex){}