第三天，呼吁有关部门为这样学校拨点款，购买些演出的器具服装，让他们不寒酸地娱乐，开心快乐度过童年。</p>
第四天，我与朋友交谈后，变得茫然。社会这么大，这样的学校何止一个，仅靠一次冲动一股热情不行。社会，我们有固定和不固定，职业的和无业的，那无业的是什么人？孩子天生是一种什么命？</p>
第五天，接触了一些家庭，他们生活不固定，收入不确定，大人没耐心，没精力，没“修养”……当父母的没有能力爱他们的孩子，这是孩子的“最不公平”。</p>
第六天，我们讨论。我们要保证新一代的公平。他们没有参与竞争就分出差异。他们没有继承，没有财产，甚至没有基本条件……没有平等，谈何尊严。</p>
上一代人，是成人，有人认为是正常分化，是社会的“奖与惩”。但是，生活中的优裕者是否是优秀者？他们的下一代是否“清零”，公平竞争？</p>
第七天，日记：我们爱孩子，从他们的父母开始。改变大人的命运，才能改变孩子的起点。</p></div>